Mi confrontación con la docencia
Soy ingeniero industrial en producción, soy egresado del Instituto Tecnológico de CD. Madero, me inicié en la docencia en Matamoros Tamaulipas, dando clase de secundaria los sábados para el sindicato de comercio y los domingos de primaria por parte de INEA, entre semana impartía clases de bachillerato en algunas empresas de la zona industrial.
Impartí algunas materias cubriendo un interinato por dos años en el Instituto Tecnológico de CD Valles,
El ser docente en educación media superior ha sido motivo de satisfacción y orgullo, a la vez que ha sido un reto, me siento satisfecho de compartir mis conocimientos con otras personas.
Motivos de insatisfacción casi no tengo, exceptuando algunos hechos aislados, nuestro sistema ofrece oportunidades de superación y mis compañeros de plantel son buenos docentes.
El ser profesor me ha dado la oportunidad de compartir además de conocimientos académicos, experiencias de vida que espero puedan contribuir en la formación de nuestros educandos para que de esta forma tengan una mejor integración en nuestra sociedad.
El trabajar como docente ha sido lo mejor que me ha ocurrido en la vida y si tuviera que elegir mi profesión otra vez creo que elegiría ser docente.
martes, 2 de junio de 2009
Mi aventurade ser maestro
La aventura de ser maestro
Tuve la fortuna de llegar a ser docente, creo que es lo mejor que me ha ocurrido en la vida, recuerdo el miedo y la inseguridad al pararme frente a todos los alumnos, el no estar seguro de estar haciendo una buena exposición, los errores al impartir alguna clase y la forma de remediarlos, al principio no sabia como corregir algún error, ahora si cometo alguno, les digo simplemente, me equivoque.
Al principio, trataba de enseñarles como lo habían hecho conmigo, después como lo menciona el maestro Esteve por ensayo y error establecí la forma en que mejor me resultaba impartir la materia, al paso del tiempo he logrado superarme un poco, aunque estoy consciente que aun falta.
Traté al inicio de adaptarme para poder cubrir el programa, aunque ahora veo que ha veces no es posible, a veces porque hay que cubrir deficiencias de ciclos pasados, otras veces porque las dificultades de algún tema nos hacen retrasarnos, aunque la planeación del programa se realice con mucho cuidado.
Ahora busco estrategias de enseñanza sobre todo para matemáticas que es donde mas batallan los alumnos, quiero enseñar y que aprendan lo mejor posible, trato de dar la clase lo mejor que puedo y les pido a mis alumnos pongan la mejor atención de su parte.
Esta es a grandes rasgos mi aventura personal de ser maestro, creo que es una aventura en la cual tenemos muchas experiencias comunes y que ha sido tan brillantemente planteada por el maestro Esteve.
Tuve la fortuna de llegar a ser docente, creo que es lo mejor que me ha ocurrido en la vida, recuerdo el miedo y la inseguridad al pararme frente a todos los alumnos, el no estar seguro de estar haciendo una buena exposición, los errores al impartir alguna clase y la forma de remediarlos, al principio no sabia como corregir algún error, ahora si cometo alguno, les digo simplemente, me equivoque.
Al principio, trataba de enseñarles como lo habían hecho conmigo, después como lo menciona el maestro Esteve por ensayo y error establecí la forma en que mejor me resultaba impartir la materia, al paso del tiempo he logrado superarme un poco, aunque estoy consciente que aun falta.
Traté al inicio de adaptarme para poder cubrir el programa, aunque ahora veo que ha veces no es posible, a veces porque hay que cubrir deficiencias de ciclos pasados, otras veces porque las dificultades de algún tema nos hacen retrasarnos, aunque la planeación del programa se realice con mucho cuidado.
Ahora busco estrategias de enseñanza sobre todo para matemáticas que es donde mas batallan los alumnos, quiero enseñar y que aprendan lo mejor posible, trato de dar la clase lo mejor que puedo y les pido a mis alumnos pongan la mejor atención de su parte.
Esta es a grandes rasgos mi aventura personal de ser maestro, creo que es una aventura en la cual tenemos muchas experiencias comunes y que ha sido tan brillantemente planteada por el maestro Esteve.
los saberes de mis estudiantes
Hola compañeros, reciban un cordial saludo, el uso que de internet hacen mis alumnos es muy variado, debo de reconocer que saben manejar bien la red (mejor que yo), aunque el que sepan manejar la computadora no significa que hagan uso correcto de ella, si bien algunos la usan para sus tareas la mayor parte del tiempo y otro poco para entretenimiento, como debería de ser, observo que la mayoría la usan para entretenerse la mayor parte del tiempo y lo mínimo para estudiar, como mencionan varios de nuestros compañeros, debemos de prepararnos para poder guiar este ímpetu y poder guiarlo hacia propósitos mas nobles, no debemos olvidar que como se dice, con el acero se pueden forjar arados o cañones.
La forma para aprovechar este interés en la red consiste en que investiguen temas de su agrado pero con un enfoque de acuerdo la materia a tratar, y para confirmar que lo hicieron, un resumen (escrito a mano para practicar la escritura), y después publicar sus escritos (como nosotros) en un espacio.
Para enseñar el uso de la red, se podría implementar un sistema de enseñanza alumno – alumno, (no debemos olvidar que el que enseña, aprende dos veces), ya después de logar que todos dominen el uso correcto de internet, podríamos empezar a publicar apuntes de diversas materias (de acuerdo al programa vigente), para consulta de los alumnos en general.
La forma para aprovechar este interés en la red consiste en que investiguen temas de su agrado pero con un enfoque de acuerdo la materia a tratar, y para confirmar que lo hicieron, un resumen (escrito a mano para practicar la escritura), y después publicar sus escritos (como nosotros) en un espacio.
Para enseñar el uso de la red, se podría implementar un sistema de enseñanza alumno – alumno, (no debemos olvidar que el que enseña, aprende dos veces), ya después de logar que todos dominen el uso correcto de internet, podríamos empezar a publicar apuntes de diversas materias (de acuerdo al programa vigente), para consulta de los alumnos en general.
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